Οι αποκαλύψεις για το διαφορετικό ρόλο του κάθε ημισφαιρίου, και την χιαστί
λειτουργία τους με το σώμα, θέτουν τέρμα σε μια ταλαιπωρία αιώνων των παιδιών
σχετικά με τον τρόπο μάθησης και γραφής. Το γραμμικό μοντέλο σκέψης -από το
μερικό στο ολικό- και το γράψιμο "με το καλό χέρι", είναι ασύμβατα με τη
λειτουργική ποικιλία της ανθρώπινης φύσης. Η παιδαγωγική αντίληψη περνάει,
πλέον, από το "Έτσι πρέπει να προχωρήσεις" (της αυταρχικής αγωγής), στο "Πες
μου με ποιον τρόπο μπορείς ΕΣΥ να προχωρήσεις".