Στο βιβλίο πραγματευόμαστε το παλαιότερο θέατρο στον κόσμο: το κουκλοθέατρο, που το υπηρετούμε διδάσκοντάς το αλλά και διδάσκοντας μέσα από αυτό. Επιδιώξαμε με συνέπεια να καταγράψουμε και να δούμε πού πραγματικά βρισκόμαστε, κοιτάζοντας πίσω μας, σχολιάζοντας και αναθεωρώντας. Σίγουρα οι απαντήσεις μας στα ερωτήματα που υφίστανται δεν μπορούν παρά να είναι μερικές. Δεν θα μπορούσαμε, άλλωστε, να καλύψουμε όλους αυτούς τους τόπους όπου ζουν οι κούκλες του κουκλοθέατρου, ούτε όλες αυτές τις διαφορετικές παραδόσεις χρόνων, τις θεατρικές, τις πολιτιστικές αλλά και τις εκπαιδευτικές πρακτικές που κουβαλούν. Μπορούμε άραγε να επηρεάσουμε τη σχέση τους με την εκπαίδευση;
Φτάσαμε στον προορισμό μας νιώθοντας εξίσου ρεαλιστές όσο και ουτοπικοί. Επιμένουμε ότι η παλιά αρχαιοελληνική διάκριση μιας ανθρώπινης παρέμβασης σε πράξη και σε ποίηση διευκρινίζει τους τρόπους με τους οποίους οι τέχνες - και το κουκλοθέατρο – λειτουργούν αποτελεσματικά στην εκπαίδευση. Επιμένουμε ότι η δυναμική αυτής της λειτουργίας μετατοπίζει «αυτονόητες» σταθερές της παραδοσιακής εκπαίδευσης, που σήμερα αμφισβητούνται από πολλές πλευρές. Και περιμένουμε να δούμε αν η εν εξελίξει τάση ενίσχυσης αυτών των λειτουργιών, που παρουσιάζει και εφαρμόζει η περίπτωση του κουκλοθέατρου στην εκπαίδευση, θα μετατοπίσει, όπως ουτοπικά ίσως ελπίζουμε, και τα χαρακτηριστικά αυτοοργάνωσης της εκπαίδευσης.

Περιεχόμενα

Ευχαριστίες || Εισαγωγή || 1. Ο κεντρικός ρόλος των τεχνών στην εκπαίδευση || 2. Η τέχνη του κουκλοθέατρου || 3. Ο/η παίζων/ουσα παιδαγωγός: Μια θεατροπαιδαγωγική προσέγγιση του/της σημερινού/ής εκπαιδευτικού || 4. Η πορεία του κουκλοθέατρου στην ελληνική εκπαίδευση: θεσμικές και πολιτισμικές επιρροές || 5. Το κουκλοθέατρο στην τρέχουσα ελληνική προσχολική εκπαίδευση: έκτιμήσεις ελλήνων/ίδων νηπιαγωγών || 6. Η τέχνη του κουκλοθέατρου στην εκπαίδευση και τον πολιτισμό: έκτιμήσεις ελλήνων/ίδων κουκλοπαιχτών/τριών || 7. Εκπαίδευση εκπαιδευτικών στο κουκλοθέατρο: δυο μελέτες περίπτωσης || Επίλογος || Βιβλιογραφία